Родительский дизайн

Родительский дизайн

Наряду с индивидуальной формой работы с родителями в последние годы все чаще используются различные формы групповой работы. Одной из таких форм являются родительские группы – это систематические групповые занятия с родителями, посвящённые определенным темам.  

На родительских группах вы узнаете, как воспитывать, не унижая; как критиковать, не разрушая; как хвалить по существу; как выражать недовольство, не раня. То есть вы освоите навыки, которые помогут вам реагировать на детское поведение таким образом, чтобы дети учились доверять своему мироощущению  и росли уверенными в себе людьми.

​Приобретенные знания и инструменты помогут вам сделать отношения в семье более гармоничными, атмосферу в доме более спокойной, а нелегкий родительский труд—более эффективным.

Программа Родительский дизайн или Секреты успешного воспитания предлагает предлагает Вам посмотреть на процесс воспитания профессиональным взглядом, научиться видеть важное, но незаметное, слышать и понимать истинный смысл. Любое поведение ребенка – это его язык, посредством которого он говорит с нами, со ВЗРОСЛЫМ МИРОМ.

Занятия проводятся 1 раз в неделю:

  • дневная группа с 10:00 до 13:00
  • вечерняя группа с 19:00 до 22:00

Полный курс - 12 встреч, составляет приблизительно 36 часов.


Темы встреч

1. Чувство принадлежности

Понятие "Чувство принадлежности" логически вытекает из понятия "социальный интерес"- это ощущение, что у меня есть место в социуме, что я желателен, любим и принимаем, я вношу вклад, который необходим моему социуму . Для ребёнка чувство принадлежности важно как вода, воздух и солнце для растения (Р.Драйкурс – последователь Адлера). Поскольку оно настолько важно, всё поведение человека (ребёнка) направлено на достижение этой цели.

2. Ошибочные пути поиска чувства принадлежности

Поскольку чувство принадлежности настолько важно, всё поведение человека (ребёнка) направлено на достижение этой цели. Тот, кто не находит себе место полезным путём, вынужден найти себе место любым другим способом и любой ценой. Поэтому нет плохих детей, но есть дети, которые ищут принадлежность мешающим, нежелательным или ошибочным путем.

3. Исследование стиля жизни

 Стиль жизни (по А.Адлеру) - это тот уникальный способ, который выбирает человек для реализации своих жизненных целей. В рамках своего стиля жизни каждый человек создает собственное представление о себе и мире, которое формирует его поведение. Стиль жизни складывается надолго — на всю жизнь. Он воспроизводится в различных ситуациях, а также откладывает отпечаток на методы воспитания собственных детей.

4. Эмпатия 

Эмпатия — это способность смотреть на мир глазами другого человека, а также уметь показать другому человеку, что вы его понимаете. Эмпатия проявляется через сочувствие, сопереживание.
Необходимость в родительской эмпатии возникает в тех случаях, когда надо выявить, понять, предвосхитить индивидуальные особенности ребенка и воздействовать на него в нужном направлении. 
Эмпатию проявлять несложно. Необходимо помнить о нескольких ее особенностях. 

5. Стили воспитания

Нужно знать плюсы и минусы применяемых в воспитании стилей. Это поможет выстроить наиболее благоприятные взаимоотношения с ребенком. То, какой стиль воспитания предпочтут взрослые по отношению к малышу, определит его дальнейшую жизнь.

6. Учимся взаимодействовать

Мы бы хотели поделиться с вами навыками, полезными при общении с детьми. Не все из них работают с каждым ребенком. Не всякий навык подойдет лично вам. И нет ни одного, который работал бы всегда. Однако эти пять навыков создают атмосферу уважения, в которой начинает созревать дух взаимодействия.

7. Альтернатива наказанию

Наказывать или не наказывать?

Наказание приводит к таким чувствам, как ненависть, месть, пренебрежение, комплекс вины, непригодность и жалость к самому себе. Наказывая ребенка, мы на самом деле лишаем его очень важного внутреннего процесса, мы лишаем его возможности осознать свое плохое поведение.

8. Ошибки мышления

Систематические ошибки в человеческом мышлении, своего рода логические ловушки, лишающие нас объективности. В определенных ситуациях воспитания детей, мы склонны действовать по иррациональным шаблонам, даже когда нам кажется, что мы исходим из здравого смысла.

9-10. Братья и сестры

Братьям и сестрам часто приходится непросто: они конкурируют за внимание мамы и папы, пытаются понять, кого из них любят больше. Конфликты между детьми одних родителей вполне нормальны и закономерны, но это вовсе не означает, что дети друг друга не любят. Их чувства необходимо укреплять, поддерживать и направлять.

11. Принятие своих чувств - первый шаг к ребенку

В процессе воспитания мы часто испытывает не только положительные чувства. Раздражение, злость, гнев родителей по отношению к детям, считаются вредными. И мы пытаемся сдерживаться, пока снова не взорвемся с еще большей силой. Если нам не получается с этим справлится, то мы начинаем чувствовать себя недостаточно хорошими родителями. О родительских чувствах можно говорить долго. Существует алгоритм, который поможет не накапливать негативные эмоции, при этом выражать их так, чтобы никто не пострадал.

12. «История моего успеха»

Рефлексия является мощнейшим источником познания. Она является толчком к изменениям и прогрессу. Важнейшая способность рефлексивной деятельности в том, чтобы от автоматизма перейти к осознанности. Привычка к осознанности приносит намного больше плода, нежели жизнь на «автопилоте».

 

Кто ведет курс